【精编】华东师大初中数学七年级下册《多边形》全章复*与巩固—知识讲解(基础).docx

发布时间:2021-12-01 19:24:16

《多边形》全章复*与巩固(基础)知识讲解
【学*目标】 1.认识三角形并能用符号语言正确表示三角形,理解并会应用三角形三边之间的关系. 2.理解三角形的高、中线、角*分线的概念,通过作三角形的三条高、中线、角*分线,提高学生的 基本作图能力,并能运用图形解决问题. 3.能够运用三角形内角和定理及三角形的外角性质进行相关的计算,证明问题. 4.通过观察和实地操作知道三角形具有稳定性,知道四边形没有稳定性,了解它们这些性质在生产、 生活中的广泛应用. 5.理解多边形、多边形的对角线、正多边形以及镶嵌等有关的概念;掌握多边形内角和及外角和公式, 并能灵活运用公式解决有关问题.体验并掌握探索、归纳图形性质的推理方法,进一步培养说理和进行 简单推理的能力. 【知识网络】
【要点梳理】 要点一、三角形的有关概念和性质 1.三角形三边的关系:
定理:三角形任意两边之和大于第三边;三角形任意两边的之差小于第三边. 要点诠释:(1)理论依据:两点之间线段最短.(2)三边关系的应用:判断三条线段能否组成三 角形,若两条较短的线段长之和大于最长线段的长,则这三条线段可以组成三角形;反之,则不能组 成三角形.当已知三角形两边长,可求第三边长的取值范围. 2.三角形按“边”分类:
?不等边三角形 三角形 ????等腰三角形 ???等 底边 边三 和角 腰形 不相等的等腰三角形 3.三角形的重要线段: (1)三角形的高 从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线,简 称三角形的高. 要点诠释:三角形的三条高所在的直线相交于一点的位置情况有三种:锐角三角形交点在三角形内; 直角三角形交点在直角顶点;钝角三角形交点在三角形外.
1

(2)三角形的中线 在三角形中,连接它的一个顶点与它的对边中点的线段叫三角形的中线. 要点诠释:一个三角形有三条中线,它们交于三角形内一点,叫做三角形的重心.中线把三角形分成 面积相等的两个三角形.
(3)三角形的角*分线
三角形的一个内角的*分线与这个角的对边相交,这个角的顶点和交点之间的线段叫
做三角形的角*分线.
要点诠释:一个三角形有三条角*分线,它们交于三角形内一点,这一点叫做三角形的内心. 要点二、三角形的稳定性
如果三角形的三边固定,那么三角形的形状大小就完全固定了,这个性质叫做三角形的稳定性. 要点诠释:(1)三角形的形状固定是指三角形的三个内角不会改变,大小固定指三条边长不改变.(2) 三角形的稳定性在生产和生活中很有用.例如,房屋的人字梁具有三角形的结构,它就坚固而稳定; 在栅栏门上斜着钉一条(或两条)木板,构成一个三角形,就可以使栅栏门不变形.大桥钢架、输电线 支架都采用三角形结构,也是这个道理.(3)四边形没有稳定性,也就是说,四边形的四条边长确定后, 不能确定它的形状,它的各个角的大小可以改变.四边形的不稳定性也有广泛应用,如活动挂架,伸 缩尺.有时我们又要克服四边形的不稳定性,如在窗框未安好之前,先在窗框上斜着钉一根木板,使 它不变形. 要点三、三角形的内角和与外角和 1.三角形内角和定理:三角形的内角和为 180°. 推论:1.直角三角形的两个锐角互余
2.有两个角互余的三角形是直角三角形 2.三角形外角性质:
(1)三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和. (2)三角形的一个外角大于任意一个与它不相邻的内角.
3.三角形的外角和: 三角形的外角和等于 360°.
要点四、多边形及有关概念
1. 多边形的定义:在*面内,由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形.
要点诠释:多边形通常还以边数命名,多边形有 n 条边就叫做 n 边形.三角形、四边形都属于多
边形,其中三角形是边数最少的多边形.
2.正多边形:各个角都相等、各个边都相等的多边形叫做正多边形.如正三角形、正方形、正五边形等.
要点诠释:各角相等、各边也相等是正多边形的必备条件,二者缺一不可. 如四条边都相等的四
边形不一定是正方形,四个角都相等的四边形也不一定是正方形,只有满足四边都相等且四个角也都
相等的四边形才是正方形. 3.多边形的对角线:连接多边形不相邻的两个顶点的线段,叫做多边形的对角线.
要点诠释:(1)从 n 边形一个顶点可以引(n-3)条对角线,将多边形分成(n-2)个三角形;
(2)n 边形共有 n(n ? 3) 条对角线. 2
要点五、多边形的内角和及外角和公式 1.内角和公式:n 边形的内角和为(n-2)·180°(n≥3,n 是正整数) .
要点诠释:(1)一般把多边形问题转化为三角形问题来解决; (2)内角和定理的应用: ①已知多边形的边数,求其内角和; ②已知多边形内角和,求其边数. 2.多边形外角和:n 边形的外角和恒等于 360°,它与边数的多少无关.
要点诠释:(1)外角和公式的应用:
2

①已知外角度数,求正多边形边数; ②已知正多边形边数,求外角度数. (2)多边形的边数与内角和、外角和的关系:
① n 边 形 的 内 角 和 等 于 (n - 2)·180°(n≥3 , n 是 正 整 数 ) , 可 见 多 边 形 内 角和与边数 n 有关,每增加 1 条边,内角和增加 180°. 要点六、镶嵌的概念和特征 1、定义:用一些不重叠摆放的多边形把*面的一部分完全覆盖,通常把这类问题叫做用多边形覆盖* 面(或*面镶嵌).这里的多边形可以形状相同,也可以形状不相同. 要点诠释:(1)拼接在同一点的各个角的和恰好等于 360°;相邻的多边形有公共边. (2)用正多边形实现镶嵌的条件:边长相等;顶点公用;在一个顶点处各正多边形的内角之和为 360°.(3) 只用一种正多边形镶嵌地面,当围绕一点拼在一起的几个正多边形的内角加在一起恰好组成一个周角 360°时,就能铺成一个*面图形.事实上,只有正三角形、正方形、正六边形的地砖可以用. 【典型例题】
类型一、三角形的三边关系
1. 三根木条的长度如图所示,能组成三角形的是( )

【思路点拨】三角形三边关系的性质,即三角形的任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三 边.注意这里有“两边”指的是任意的两边,对于“两边之差”它可能是正数,也可能是负数,一般 取“差”的绝对值. 【答案】D 【解析】要构成一个三角形.必须满足任意两边之和大于第三边.在运用时*惯于检查较短的两边之 和是否大于第三边.A、B、C 三个选项中,较短两边之和小于或等于第三边.故不能组成三角形.D 选 项中,2cm+3cm>4cm.故能够组成三角形. 【总结升华】判断以三条线段为边能否构成三角形的简易方法是:①判断出较长的一边;②看较短的 两边之和是否大于较长的一边,大于则能够成三角形,不大于则不能够成三角形.

【高清课堂:与三角形有关的线段 例 1】

举一反三: 【变式】判断下列三条线段能否构成三角形.
(1) 3,4,5; (2) 3,5,9 ; 【答案】(1)能; (2)不能; (3)能.

(3) 5,5,8.

2.若三角形的两边长分别是 2 和 7,则第三边长 c 的取值范围是_______.
【答案】5<c<9;
【解析】三角形的两边长分别是 2 和 7, 则第三边长 c 的取值范围是│2-7│<c<2+7,即
5<c<9.
【总结升华】三角形的两边 a、b,那么第三边 c 的取值范围是│a-b│<c<a+b. 举一反三: 【变式】已知三角形的两边长为 4,8,则第三边的长度可以是________(写出一个即可) 【答案】5;注:答案不唯一,填写大于 4,小于 12 的数都对. 类型二、三角形中重要线段

3

3. 下列各图中,正确画出△ABC 中 AC 边上的高的是( )
A.① B.② C.③ D.④ 【答案】D; 【解析】根据三角形高线的定义,AC 边上的高是过点 B 向 AC 作垂线垂足为 E, 纵观各图形,①②③都不符合高线的定义,④符合高线的定义.故选 D. 【总结升华】本题主要考查了三角形的高线的定义,是基础题,熟练掌握概念是解题的关键. 举一反三: 【变式】如图所示,已知△ABC,试画出△ABC 各边上的高.
【答案】 解:所画三角形的高如图所示.
4.如图所示,CD 为△ABC 的 AB 边上的中线,△BCD 的周长比△ACD 的周长大 3cm,BC=8cm,求边 AC 的长.
【思路点拨】根据题意,结合图形,有下列数量关系:①AD=BD,②△BCD 的周长比 △ACD 的周长大 3. 【答案与解析】
解:依题意:△BCD 的周长比△ACD 的周长大 3cm, 故有:BC+CD+BD-(AC+CD+AD)=3. 又∵ CD 为△ABC 的 AB 边上的中线, ∴ AD=BD,即 BC-AC=3. 又∵ BC=8,∴ AC=5.
答:AC 的长为 5cm. 【总结升华】运用三角形的中线的定义得到线段 AD=BD 是解答本题的关键,另外对图形中线段所在位 置的观察,找出它们之间的联系,这种数形结合的数学思想是解几何题常用的方法. 举一反三:
【变式】如图所示,在△ABC 中,D、E 分别为 BC、AD 的中点,且 S△ABC ? 12 ,则 S阴影 为________.
4

【答案】3; 类型三、与三角形有关的角

5、如图,在△ABC 中,∠B=67°,∠C=33°,AD 是△ABC 的角*分线,则∠CAD 的度数为( )

A.40°

B.45°

C.50°

D.55°

【思路点拨】首先利用三角形内角和定理求得∠BAC 的度数,然后利用角*分线的性质求得∠CAD 的度

数即可.

【答案】A;

【解析】

解:∵∠B=67°,∠C=33°,

∴∠BAC=180°-∠B-∠C=180°-67°-33°=80°

∵AD 是△ABC 的角*分线,

∴∠CAD= 1 ∠BAC= 1 ×80°=40°

2

2

【总结升华】本题考查了三角形的内角和定理,属于基础题,比较简单.

【高清课堂:与三角形有关的角 例 1、】

举一反三:

【变式】如图,在△ABC 中,∠ACB=60°,∠BAC=75°,AD⊥BC 于 D,BE⊥AC 于 E,AD 与 BE 交于 H,

则∠CHD=



【答案】 解:在△ABC 中,三边的高交于一点,所以 CF⊥AB, ∵∠BAC=75°,且 CF⊥AB,∴∠ACF=15°, ∵∠ACB=60°,∴∠BCF=45° 在△CDH 中,三内角之和为 180°, ∴∠CHD=45°, 故答案为∠CHD=45°. 类型四、三角形的稳定性
6. 如图所示,木工师傅在做完门框后,为防止变形常常像图中那样钉上两条斜拉的木板条(即 AB、 CD),这样做的数学道理是什么?
5

【答案与解析】 解:三角形的稳定性.
【总结升华】本题是三角形的稳定性在生活中的具体应用.实际生活中,将多边形转化为三角形都是 为了利用三角形的稳定性. 类型五、多边形内角和及外角和公式

7.一个多边形的内角和等于它的外角和的 5 倍,它是几边形?

【思路点拨】本题实际告诉了这个多边形的内角和是

.

【答案与解析】

设这个多边形是 边形,则它的内角和是 (n ? 2)?180? ,

∴ (n ? 2)?180? ? 360??5 ,解得

.

∴这个多边形是十二边形.

【总结升华】本题是多边形的内角和定理和外角和定理的综合运用. 只要设出边数 ,根据条件列出

关于 的方程,求出 的值即可,这是一种常用的解题思路.

举一反三:
【变式】(2016?无锡一模)若一个多边形的内角和是 1080 度,则这个多边形的边数为( ) A.6 B.7 C.8 D.10 【答案】C. 解:根据 n 边形的内角和公式,得 (n﹣2)?180=1080, 解得 n=8. ∴这个多边形的边数是 8. 故选:C.

类型六、多边形对角线公式的运用

8.一个十二边形有几条对角线.

【思路点拨】根据多边形对角线条数公式,把边数代入计算即可. 【答案与解析】 解:∵ 过十二边形的任意一个顶点可以画 9 条对角线, ∴ 十二个顶点可以画 12×9 条对角线,但每条对角线在每个顶点都数了一次, ∴ 实际对角线的条数应该为 12×9÷2=54(条) ∴ 十二边形的对角线共有 54 条.

【总结升华】对于一个 n 边形的对角线的条数,我们可以总结出规律

条,牢记这个公式,以后

只要用相应的 n 的值代入即可求出对角线的条数,要记住这个公式只有在理解的基础之上才能记得牢.

举一反三:

【变式】一个多边形共有 20 条对角线,则多边形的边数是( ).

A.6

B.7

C.8

D.9

【答案】C;

类型七、镶嵌问题

9.(2015?济宁)只用下列哪一种正多边形可以进行*面镶嵌( )
6

A.正五边形 B.正六边形 C.正八边形 D.正十边形 【答案】B. 解:A、正五边形的每个内角度数为 180°﹣360°÷5=108°,不能整除 360°,不能进行*面镶嵌, 不符合题意; B、正六边形的每个内角度数为 180°﹣360°÷6=120°,能整除 360°,能进行*面镶嵌,符合题意; C、正八边形的每个内角度数为 180°﹣360°÷8=135°,不能整除 360°,不能进行*面镶嵌,不符 合题意; D、正十边形的每个内角度数为 180°﹣360°÷10=144°,不能整除 360°,不能进行*面镶嵌,不符 合题意; 故选 B. 【总结升华】本题考查*面密铺的问题,用到的知识点为:一种正多边形能镶嵌*面,这个正多边形 的一个内角的度数是 360°的约数;正多边形一个内角的度数=180°﹣360°÷边数.
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